snab-remont.ru

Слепцова Ирина Федоровна Алгоритм проектирования рабочей программы педагога дошкольного образования

В методическом пособии описываются алгоритм проектирования рабочей программы педагога дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО, а также возможные модели организации образовательной работы с детьми. Разъясняются основные концептуальные положения ФГОС ДО, приводятся рекомендации по их реализации в дошкольных образовательных организациях.Пособие адресовано педагогам, старшим воспитателям и специалистам дошкольных образовательных организаций.

Слепцова Ирина Федоровна Алгоритм проектирования рабочей программы педагога дошкольного образования

В методическом пособии описываются алгоритм проектирования ра­бочей программы педагога дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО, а также возможные модели организации образовательной рабо­ты с детьми. Разъясняются основные концептуальные положения ФГОС ДО, приводятся рекомендации по их реализации в дошкольных образовательных организациях. Пособие адресовано педагогам, старшим воспитателям и специалистам дошкольных образовательных организаций.

Слепцова И. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога дошкольного образования/ Слепцова И.Ф.

Слепцова И. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога дошкольного образования/ Слепцова И.Ф.

Майер Алексей Александрович Конструирование рабочей программы педагога дошкольного образования. Учебно-методическое пособие

Представленное учебно-методическое пособие восполняет пробел в профессиональной компетентности педагога дошкольного образования, связанный с требованиями нормативных документов (в частности, Профессионального стандарта педагога) к знанию воспитателем рабочей программы, умениям организации образовательной деятельности на этапах анализа, планирования, организации, контроля и регулирования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Пособие содержит необходимый для разработки рабочей программы материал, позволяющий педагогу сформировать компетенции в области структурирования собственного профессионального опыта, понимания назначения, проектирования содержания и разработки технологий организации образовательной деятельности.

Проектирование образовательной программы ДОО в соответствии ФГОС до и ФОП до. Слепцова И. Ф.

Проектирование образовательной программы ДОО в соответствии ФГОС до и ФОП до. Слепцова И. Ф. Количество страниц: 272. Год издания: 2024. Тип обложки: Мягкий переплёт. Вид: Педагогу. Вид: Воспитателю, педагогу ДОО. Вид: Администрации школы, директору. Автор: Слепцова Ирина Федоровна. Состав: Бумага, картон. ISBN: 978-5-9949-3252-0. Размеры товара: 14/2/22

Проектирование образовательной программы ДОО в соответствии ФГОС до и ФОП до. Слепцова И. Ф.

Проектирование образовательной программы ДОО в соответствии ФГОС до и ФОП до. Слепцова И. Ф. Количество страниц: 272. Год издания: 2024. Тип обложки: Мягкий переплёт. Вид: Воспитателю, педагогу ДОО. Вид: Педагогу. Вид: Администрации школы, директору. Автор: Слепцова Ирина Федоровна. Состав: Бумага, картон. ISBN: 978-5-9949-3252-0. Размеры товара: 14/2/22

Бережнова О. Проектирование основной образовательной программы дошкольной организации. Рабочая программа педагога. Методическое пособие

В пособии рассмотрены методические основы и описаны практические подходы к проектированию основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Акцент сделан на проблемах организации педагогического проектирования в условиях внедрения профессионального стандарта «Педагог». Автором предложены инновационные подходы к моделированию и конструированию образовательной программы дошкольной организации, представлена пошаговая технология ее разработки на всех этапах проектирования. Отдельный раздел посвящен созданию рабочей программы педагога как локального документа образовательной организации. В приложении представлен план-проект основной образовательной программы дошкольного образования. .Данное пособие адресовано специалистам органов управления образования, методических служб муниципалитетов, руководителям и педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций, преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей. . .

Бережнова Ольга Владимировна Проектирование основной образовательной программы дошкольной организации. Рабочая программа. ФГОС ДО

В пособии рассмотрены методические основы и описаны практические подходы к проектированию основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Акцент сделан на проблемах организации педагогического проектирования в условиях внедрения профессионального стандарта "Педагог". Автором предложены инновационные подходы к моделированию и конструированию образовательной программы дошкольной организации, представлена пошаговая технология ее разработки на всех этапах проектирования. Отдельный раздел посвящен созданию рабочей программы педагога как локального документа образовательной организации. В приложении представлен план-проект основной образовательной программы дошкольного образования. Данное пособие адресовано специалистам органов управления образования, методических служб муниципалитетов, руководителям и педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций, преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей.

Бережнова О. Проектирование основной образовательной программы дошкольной организации. Рабочая программа педагога. Методическое пособие

В пособии рассмотрены методические основы и описаны практические подходы к проектированию основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Акцент сделан на проблемах организации педагогического проектирования в условиях внедрения профессионального стандарта «Педагог». Автором предложены инновационные подходы к моделированию и конструированию образовательной программы дошкольной организации, представлена пошаговая технология ее разработки на всех этапах проектирования. Отдельный раздел посвящен созданию рабочей программы педагога как локального документа образовательной организации. В приложении представлен план-проект основной образовательной программы дошкольного образования. .Данное пособие адресовано специалистам органов управления образования, методических служб муниципалитетов, руководителям и педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций, преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей. . .

Слепцова Ирина Федоровна Современная концепция дошкольного детства.

Дошкольное образование - зона активных дискуссий. В современной образовательной политике появилась новая конструкция - «левоцентризм» которая на первый план ставит ценность ребенка и семьи. Стратегия предусматривает смену ценностных ориентиров, где детский сад выступает как институт социализации личности; не ребенок готовится к школе, а школа учитель готовятся и адаптируются к ребенку. Изменения связаны с появлением новых явлений: цифровое поколение, информационная социализация инфантильность, аутизация, вытеснение семьи за пределы коммуникации реоенка и мн. др. Для решения возникающих задач необходимо обеспечить качество образования, что, в первую очередь, требует изменения сознания взрослых, в частности педагогов, родителей, политиков.Пособие адресовано педагогам, руководителям, заместителям заведующих и старшим воспитателям ДОО.

Слепцова Ирина Федоровна Современная концепция дошкольного детства. Методическое пособие

Дошкольное образование - зона активных дискуссий. В современной образовательной политике появилась новая конструкция - "детоцентризм", которая на первый план ставит ценность ребенка и семьи. Стратегия предусматривает смену ценностных ориентиров, где детский сад выступает как институт социализации личности; не ребенок готовится к школе, а школа, учитель готовятся и адаптируются к ребенку. Изменения связаны с появлением новых явлений: цифровое поколение, информационная социализация, инфантильность, аутизация, вытеснение семьи за пределы коммуникации ребенка и мн. др. Для решения возникающих задач необходимо обеспечить качество образования, что, в первую очередь, требует изменения сознания взрослых, в частности педагогов, родителей, политиков. Пособие адресовано педагогам, руководителям, заместителям заведующих и старшим воспитателям ДОО.

Технология составления рабочих программ воспитателей и специалистов. Методическое пособие. ФГОС

В методическом пособии систематизированы нормативно-правовые основы для создания рабочей программы воспитателя и специалиста, рассматриваются нюансы составления положения о такой программе в условиях ДОО, описываются основные подходы и алгоритм написания рабочей программы. В частности, дается характеристика особенностей составления пояснительной записки, блоков проектирования образовательного процесса, описания индивидуальной траектории развития и коррекционной работы, перспективного плана по взаимодействию с родителями, системы мониторинга и информационно-методического обеспечения рабочей программы. В качестве примера такой работы выступает макет рабочей программы воспитателя подготовительной к школе группы. Кроме того, в пособии обобщаются требования к проектированию и структуре рабочих программ педагогов, работающих в связке с воспитателями современной ДОО: педагогов-психологов, учителей-логопедов и дефектологов, педагогов дополнительного образования. Рассматриваются особенности проектирования их рабочих программ во взаимосвязи с деятельностью воспитателей. Пособие входит в методическое сопровождение проекта основной общеобразовательной программы дошкольного образования " На крыльях детства" и "Первоцветы" и рекомендовано для воспитателей и специалистов ДОО, может быть интересно студентам педагогических вузов.

Кудрявцева Елена Александровна, Пермякова Марина Александровна, Ложкова Наталья Валерьевна Технология создания рабочей программы педагога ДОО: авторский конструктор. ФГОС ДО

Современные стандарты образования определяют новое представление о содержании и организации образовательного процесса, ориентированного на личность воспитанника, в дошкольной организации. Новая модель предполагает составление рабочих программ воспитателей по каждой возрастной группе с учетом индивидуального развития дошкольников. Пособие рассказывает о технологии создания рабочей программы, разработанной в соответствии с ФГОС ДО, и является авторским конструктором для самостоятельного проектирования педагогами ДОО своей индивидуальной рабочей программы, ориентированной на конкретных детей дошкольного возраста. В пособии представлены структура рабочей программы, практические примеры содержательного наполнения каждого раздела. Предназначено старшим воспитателям, воспитателям дошкольных образовательных учреждений всех типов, специалистам дошкольного образования: педагогам дополнительного образования, музыкальным руководителям, инструкторам по физической культуре и др.

Морозова Людмила Дмитриевна Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике

В пособии раскрываются теоретические основы педагогического проектирования; определены его сущность и содержание в деятельности специалистов дошкольного образования; выявлены структура, качественные характеристики и уровни сформированности умений педагогического проектирования. В приложении представлены: словарь педагога-проектировщика; инновационный проект "Детский сад будущего - 2008"; консультации для воспитателей ДОУ и родителей дошкольников по совместному проектированию, а также итоги проектной деятельности "Музей мяча", "Моя игрушка". Пособие адресовано руководителям дошкольных учреждений, организаторам дошкольного образования, преподавателям педагогических колледжей и вузов, студентам и аспирантам педагогических специальностей.

Афонькина Ю. Портфолио педагога-психолога дошкольного образования

Пособие разработано на основе современных подходов к развитию дошкольного образования, требований ФГОС ДО, достижений в психолого-педагогической науке и практике, а также с учетом многолетнего опыта деятельности автора в качестве председателя региональной экспертной комиссии по оценке соответствия представляемых портфолио педагогов-психологов заявленной квалификационной категории. Описаны структура портфолио, этапы его составления, общие требования к его содержанию, а также включены конкретные примеры описания и анализа профессионального опыта педагогов-психологов.Предназначено педагогам-психологам ДОО, руководителям ППМС-центров, методистам, полезно для подготовки бакалавров и магистров, а также работникам дошкольного образования.