snab-remont.ru

Методическое пособие (рекомендации). ФГОС ДО. Дневник педагогических наблюдений.

Мишняева Елена Юрьевна Дневник педагогических наблюдений. ФГОС ДО

Издание предназначено для регулярного документирования педагогических наблюдений за детьми дошкольного возраста в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Дневник содержит методические рекомендации и бланки для протоколирования наблюдений, с указанием даты, места, имен участников наблюдаемых ситуаций, а также для записи собственных комментариев наблюдаемых ситуаций в контексте целеориентированной образовательной деятельности. Для педагогов дошкольного образования, руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность в сфере дошкольного образования, родителей и других лиц, заинтересованных в детском развитии.

Матвеева Наталия Владимировна, Долгова Галина Ивановна Проекты в начальной школе. Методическое пособие. ФГОС

Методическое пособие содержит подробные рекомендации по организации проектной деятельности младших школьников (1-4 классы) с помощью специально разработанных 12 дневников проектов (авторы Н.В. Матвеева, Г. И. Долгова). Дневники проектов - это серия учебных изданий, нацеленных на расширение кругозора и формирование у учащихся начальной школы проектно-исследовательского мышления. Каждый дневник является для школьника и рабочей тетрадью, и справочником, и навигатором по проектной деятельности. Методическое пособие помогает учителю организовать эту деятельность максимально эффективно, реализуя требования ФГОС НОО в части достижения метапредметных и личностных результатов. Пособие будет полезно при работе с различными изданиями, посвященными проектной деятельности в начальной школе, в том числе в формате внеклассных занятий и кружков. Предназначено для учителей начальной школы, методистов, преподавателей и студентов педагогических вузов.

Матвеева Н., Долгова Г. Проекты в начальной школе. Методическое пособие. 1–4 классы

Методическое пособие содержит подробные рекомендации по организации проектной деятельности младших школьников (1–4 классы) с помощью специально разработанных 12 дневников проектов (авторы Н.В. Матвеева, Г. И. Долгова). Дневники проектов — это серия учебных изданий, нацеленных на расширение кругозора и формирование у учащихся начальной школы проектно-исследовательского мышления. Каждый дневник является для школьника и рабочей тетрадью, и справочником, и навигатором по проектной деятельности. Методическое пособие помогает учителю организовать эту деятельность максимально эффективно, реализуя требования ФГОС НОО в части достижения метапредметных и личностных результатов. Пособие будет полезно при работе с различными изданиями, посвященными проектной деятельности в начальной школе, в том числе в формате внеклассных занятий и кружков. Предназначено для учителей начальной школы, методистов, преподавателей и студентов педагогических вузов.

Матвеева Н., Долгова Г. Проекты в начальной школе. Методическое пособие. 1–4 классы

Методическое пособие содержит подробные рекомендации по организации проектной деятельности младших школьников (1–4 классы) с помощью специально разработанных 12 дневников проектов (авторы Н.В. Матвеева, Г. И. Долгова). Дневники проектов — это серия учебных изданий, нацеленных на расширение кругозора и формирование у учащихся начальной школы проектно-исследовательского мышления. Каждый дневник является для школьника и рабочей тетрадью, и справочником, и навигатором по проектной деятельности. Методическое пособие помогает учителю организовать эту деятельность максимально эффективно, реализуя требования ФГОС НОО в части достижения метапредметных и личностных результатов. Пособие будет полезно при работе с различными изданиями, посвященными проектной деятельности в начальной школе, в том числе в формате внеклассных занятий и кружков. Предназначено для учителей начальной школы, методистов, преподавателей и студентов педагогических вузов.

Кравченко Ирина Васильевна, Долгова Татьяна Леонидовна Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы. Методическое пособие. ФГОС ДО

Методическое пособие содержит полное описание прогулок для детей младшей и средней групп и является методическим обеспечением работы по экологическому образованию. Пособие предназначено для педагогов, работающих в разных типах дошкольных образовательных учреждений, студентов педагогических вузов дошкольных факультетов. Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО. 2-е издание, исправленное и дополненное.

Методическое пособие (рекомендации). ФГОС ДО. Умные пальчики. Каплунова И.М.

Методическое пособие (рекомендации). ФГОС ДО. Занимательные финансы. Методические рекомендации. Стахович Л. В.

Методическое пособие(рекомендации). ФГОС ДО. Стандарт педагога в контексте ФГОС ДО/новая. Верещагина

Савенков Александр Ильич Методика исследовательского и проектного обучения школьников

Предлагаемое методическое пособие ориентировано на решение практических задач исследовательского обучения и проектирования в современной образовательной практике основной школы. Описаны доступные методические приемы и эффективные формы организации исследовательского и проектного обучения школьников в свете ФГОС. Пособие адресовано учителям и школьным психологам, но может быть полезно студентам педагогических университетов и колледжей, родителям. В состав учебно-методического комплекта "Стань исследователем" входят рабочая тетрадь и методическое пособие "Тренинг исследовательских способностей".

Методическое пособие(рекомендации). ФГОС ДО. Конструктор конспектов интерактивных индивидуальных кор

Методическое пособие (рекомендации). ФГОС ДО. Младенческий возраст. Мещерякова С. Ю.

Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в ясельных группах детского сада. Вторая группа раннего возраста. 2-3 года

Игровая деятельность в ясельных группах детского сада. 2-3 года. Методическое пособие. ФГОС Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». В пособии представлены оригинальные авторские материалы: методические рекомендации, примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 2–3 лет... Книга содержит: • сюжетные игры; • театрализованные игры; • дидактические игры. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в ясельных группах детского сада. Вторая группа раннего возраста. 2-3 года

Игровая деятельность в ясельных группах детского сада. 2-3 года. Методическое пособие. ФГОС Пособие издано в рамках учебно-методического комплекта к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». В пособии представлены оригинальные авторские материалы: методические рекомендации, примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 2–3 лет... Книга содержит: • сюжетные игры; • театрализованные игры; • дидактические игры. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Науменко Татьяна Ивановна, Алеев Виталий Владимирович Музыка. 5 класс. Учебное пособие. ФГОС

Учебное пособие доработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г. Учебное пособие с аудиоприложением предназначено для учащихся 5 класса общеобразовательных организаций. В комплекте с пособием издаётся электронная форма учебного пособия, рабочая тетрадь "Дневник музыкальных наблюдений", нотное приложение и методическое пособие для учителя.

Аргунова М., Моргун Д., Плюснина Т. Аргунова. Экология. Методические рекомендации. 10-11 классы

Методическое пособие предназначено для учителей 10—11 классов. Оно включает примерную рабочую программу по экологии для 10—11 классов, разработанную на основе фундаментального ядра общего образования в соответствии с требованиями ФГОС к структуре и результатам освоения основных образовательных программ среднего (полного) общего образования, поурочные методические разработки, а также методические рекомендации по применению педагогических технологий и приёмов проведения уроков. В пособии представлены поурочные разработки на основе технологических подходов, направленных на формирование и оценку требований ФГОС к экологической подготовке учащихся.